团体心理辅导技能在大学生思想政治教育和学生班队工作中具有不可替代的作用，开展基于学生社团的心理工作需要提升社团成员的团体心理辅导技能。而当前的团体心理辅导课程注重系统知识传授而忽视技能培养，学生学习动力低下、知识体验性不足，难以开展相关的心理实践活动。本文针对这些问题，开展团体心理辅导课程模块化改革，从课程内容、课程实施和课程组织形式三方面进行改革，构建了基于学业考核和实操考核的双维度八指标评价体系，并运用该评价体系对学生应用能力的提升进行了检验和效果分析。初步证明活动设计、活动操作、成员引导和团体领导能