《文心雕龙》标志着古代文学教育思想的基本成熟，其教育思想与其文学理论直接相关，都对后世产生了深远的影响。本文从刘勰意图改变当时文风，廓清文坛弊病，确立后学师法的矩矱范式，以及指授后学为学门径与渐进程序等方面对《文心雕龙》教育思想的理论依据、授受内容和目标宗旨等问题进行系统阐述，从文学教育的角度更准确地把握古代文学思想的民族特色，并为古代文学教育思想的研究提供新的视角与理论参考。