波普尔科学哲学思想对科学教育的影响
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重庆师范大学化学学院,重庆401331

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G40

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收稿日期:2012-09-29作者简介: 刘发茂(1969—),男,重庆师范大学化学学院讲师,硕士,从事科学教育与科学哲学研究。 林长春(1963—),男,重庆市小学教师教育研究中心教授、硕士生导师,研究方向:科学教育及教学论。基金项目:重庆教育科学“十一五”规划重点项目“国际科学课程与教学中HPS教育的理论与实践”阶段性成果


On the Influence of Popper’s Philosophy toward Science Education
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College of Chemistry, Chongqing Normal University, Chongqing 401331, China

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    以“证伪主义”为核心的波普尔科学哲学在上个世纪成功替代了逻辑实证主义成为科学哲学上的主导,这不仅是科学哲学的一次革命,还对科学教育的科学本质观、科学教学目标和理念,以及科学教育模式等都产生了深远的影响。

    Abstract:

    Popper’s falsificationism replaced the logical positivism as the dominant philosophy of science successfully in the last century. It was not only a revolution in philosophy of science but also great affects in science education, including the essential views on science, objectives and ideas of science education, operating models of science education.

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引用本文

刘发茂,林长春.波普尔科学哲学思想对科学教育的影响[J].重庆师范大学学报社会科学版,2012,(6):10-14

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