摘要:实现共同富裕直接关系到人民群众对美好生活的追求，在中国式现代化进程中，习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指引、百年来中国共产党人的科学探索以及党的全面领导三者有机结合，为共同富裕提供了理论指引、坚实基础及政治保证。现阶段我国推进共同富裕还面临着个别农村基层组织带领致富的作用仍待加强、内生动力不够强劲、精神文明建设存在短板、民生保障不完善、生态文明建设仍需进一步推进等难题。因此要以加强农村基层组织建设为牵引，增强共同富裕的引领保证；以高质量发展为基调，强化共同富裕的动力支撑；以加强精神文明建设为抓手，营造共同富裕的思想境界；以保障和改善民生为重点，打造共同富裕基础性工程；以提升生态文明水平为手段，确保共同富裕的自然前提。

摘要:中国式现代化话语体系是对中华民族伟大复兴这一宏伟蓝图的叙述性表达，实现中华民族复兴成为中国式现代化话语体系建构的目标。构建中国式现代化话语体系源于对马克思主义现代化理论守正创新、解决中国综合国力与国际地位不相匹配和将中国式现代化话语体系大众化、分众化的现实需要。中国式现代化话语体系的基本内核是对中华民族复兴的价值主体、本质要求、发展机制等具体内容的生动诠释。探究中国式现代化话语体系的建构为马克思主义基本原理做出了原创性贡献，坚定了中华民族复兴的前进方向，筑牢了中华民族复兴的文化根基，彰显出丰富的时代价值，能让世界更为直观、立体、多方位地了解中国。

摘要:民族地区的基层社会治理既关系到当地的和谐与发展，更关乎国家的稳定与繁荣。中国特色社会主义进入新时代，党的民族工作面临许多新情况新挑战，面临的问题更加特殊，局面更加复杂。做好新时代党的民族工作，尤需完整准确地把握习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，不折不扣贯彻落实党中央作出的新部署、提出的新要求，创新实施以社区党组织为核心的区域共建、以联系和联席为依托的议事协商、以常态化沟通为导向的互联互动、以党建责任人为主体的考核评价、以便民化服务为宗旨的党群服务等多种机制，凝聚共建共治共享的强大合力，以高质量党建不断提升民族地区基层社会治理效能。

摘要:在百年奋斗历程中，中国共产党领导人民完成了精神被动到精神主动的伟大转变。在理论维度上，马克思主义精神动力理论、中华优秀传统文化的精神主动特质、党的历届领导集体关于精神主动的理论探索、习近平总书记关于精神主动的重要论述，为党引领人民掌握精神主动的伟大实践，提供了坚实的思想构筑。在历史维度上，中国共产党引领人民掌握精神主动经历了不平凡的发展进程，在中国革命、建设和改革中接续探索，不断推进人民精神主动水平的提升。在现实维度上，中国共产党引领中国人民实现了精神状态的彻底转变，构筑起中国共产党人的精神谱系，建设了高度的社会主义精神文明，凝聚起空前团结统一的中国力量。在未来维度上，中国人民立足新时代新征程，对于更高水平精神主动的接续探索，需要以马克思主义中国化时代化的深入推进为前提，以坚持中国共产党的全面领导为基础，以坚持推进物质文明建设为支撑，以坚持开放视野为保证。

摘要:为残障人士提供优质职业教育和就业保障是我国残疾人事业发展治理体系和治理能力现代化的重要一环。基于人的发展视角，新中国以来的残疾人就业政策分为四个阶段：解除个体的生存困境、营造安全的生存环境、保障平等的发展权利和培育个体的发展能力。结合现状，未来可从建立残疾人康复服务制度体系、完善残疾人教育融合取向发展机制、优化残疾人职业教育实施制度、健全残疾人职业能力提升机制、打造残疾人支持性就业制度框架、构建残疾人就业生态化支持系统等进行政策创新变革，以促进残障人士平等就业、融入社会与全面发展。

摘要:以教辅资料、学习机、学习卡、视频课、知识挂图等为代表的基础教育学科教辅产品广告，正继替校外培训广告而大量充斥在各大互联网巨头的短视频平台。这些广告采取营造心理冲突、介绍产品功能、促动购买行为的叙事结构，以学习场景、师生人物和激情音乐等更加贴近日常生活的叙事风格呈现在公众面前，广告诉求更加直接。它们所反映出的应试提分与升学择校观、全能秘籍观、学霸名师观以及成长关键期观、成绩速成观等价值观，有悖教育常理和理论共识，强化了应试教育倾向和家长教育焦虑，不少有违规违法嫌疑。未来应加大引导规范力度，从法律、教育、技术三方面加以治理，引导基础教育产品短视频广告规范运行。

摘要:数学核心素养是学生经过数学学习后应具备的关键能力与必备品格。已有大量研究证实数学文化对学生的认知、情感、品格等方面具有积极影响。如何评价数学文化对小学生数学核心素养发展的作用，成为本文的主要研究问题。本文通过文献分析、抽样调查和探索性因素分析等，得出数学文化对小学生数学核心素养发展作用的三个维度：必备品格(X1)、关键能力(X2)、数学情感态度观念(X3)，构建测评模型：Y=0.26X1+0.31X2+0.42X3；通过专家咨询、师生调查、课堂观察等方法与验证性因素分析，得出所构建的测评模型拟合度良好。该测评模型为数学文化对学生核心素养发展的作用提供借鉴和测评工具支持。

摘要:生态主义课程是本世纪初我国培智教育领域兴起的一种重要课程形态，其核心思想发端于生物生态学。该类课程常见的定义有环境、学生、课程理念三种基本取向，相应地体现出环境依存性、学习者依存性、课程理念依存性和情境系统依存性的基本特征。从生态性强弱这一新视角来看，该类课程是由诸多具体课程类别组成的课程群落，其中环境生态分析课程位于该课程群落生态主义链条的中间位置，因此极具代表性。以现代主义课程论的核心框架为基本参照，从课程开发模式、目标、内容、组织、实施、评鉴等维度入手，可以构建该类课程较为完整的理论体系。

摘要:流通是连接生产和消费、畅通经济循环的关键环节，是国民经济良性运行的基石，对于改善国内市场环境，助推双循环新发展格局等具有重要现实意义。本研究对2008-2020年中国除西藏及港澳台地区之外的30个省级区域的流通业发展水平进行了系统测度。综合采用了核密度估计和社会网络分析法，深入描绘了中国省域流通业的演进特征和空间关联结构特征。研究发现：流通业发展水平整体呈现出倒U型的发展趋势，不同地区之间存在典型的东高西低的梯度特征；在空间关联结构层面，整体空间密度和空间总关联条数呈现先上升后下降的趋势，省份之间的关联呈现出中西部地区向东部靠拢的网络空间结构，但空间较为松散；块模型分析将30个省份分为4个板块，板块间相互作用。通过此研究及得出的结论，有助于我们深入了解中国省域流通业的发展情况，并为制定相关政策和推动流通业发展提供重要参考。

摘要:模仿论是一种历史悠久且影响力极大的时尚哲学理论。它源于西方，但也是我国当下时尚文化发展的重要参考资源。该理论认为，时尚是一种指向“优势”群体的社会模仿行为。“优势”判定标准的演变过程见证了时尚模仿论从单一滴流模型到多维泛流模型的反思修正历程。修正之后的模仿论消除了理论体系脱节于现实案例的危机，具有极高的解读权限和社会意义。它既是时尚产业决策的重要理论依据，也是现代文化健康发展的有力指导。时尚模仿只有以理性的分析为根基，才能保障时尚世界的长期生存，并推动当代社会文化的和谐发展。

摘要:祈雨属于祈禳术之一，与民间信仰、巫术、宗教等息息相关。不论受何种因素影响而产生，其文化内涵有共通之处，都寄寓着农耕时代的人们对生命的珍视，对风调雨顺的祈请与诉求。不少史料文献对祈雨皆有相关记载，唐前小说则以自己的方式对此加以呈现：祈雨的主体不受身份限制，普通民众、仕人、术士皆可参与，但主要为仕人与术士；祈雨仪式不拘一格，民间自发举行的较为简单、随意，重在书写施法者、法术的神异、祭祀主体的德行、祷祝的最终结果，受远古遗留的“万物有灵”“巫术”等思想影响较深。祈祷的神灵有山川树木等自然神、神话传说中的神仙、龙等，杂糅了儒释道等多种思想，有一定的地域色彩。官府发起的程式严整规范，且繁冗、复杂，意在区分等级，彰显对天神的虔诚与敬畏，以及心系苍生的民本思想、农业兴邦的治国理念。唐前小说对祈雨主体、仪式，以及祝祷神灵的书写，反映了当时人们真实的生存状况，有着深厚的文化蕴涵。